坤成四合院、潛在的校園環境教育

　　坤成女子中學建校迄今已逾99載，風雨如晦，在我國華文教育中，尤其女子教育扮演著重要的角色，多年以來已經為我國社會栽培出無數的傑出女性，為職場的兩性平衡做出了貢獻。在我所認識的坤成校友當中，幾乎都具備了堅強、積極以及不向現實低頭的特質；而這些特質，正是因為她們都是在坤成時期，潛在教育的影響。

　　中學六年教育，雖然在人生中只是短暫的過程，但其對一個人的品格養成，具有明顯的影響。一般上，學校都會設有專門教育品格道德方面的課程，如道德教育等等；然而根據國外教育學者的研究，真正影響學生品格道德的並非是這些直接傳授的課程，而是被正統教育忽略了的潛在教育。

　　所謂潛在教育，即是包括了物質、社會、文化以及認知方面的影響。物質指的便是學校的硬體設備，如校園，課室等等；社會指的是校園裡的人際關係，學生之間、學生與老師、老師之間等等；而文化便是從學校發展歷史中捽取出來的精神，認知則是建構的信仰與師生共同價值觀。

　　坤成女中校園中最重要的建築－坤成四合院，是目前在校園當中歷史最悠久的建築，承載了坤成最保貴的校園精神。在這些年來，坤成畢業校友都是在坤成四合院中學習，在四合院中建立了最初的人際關係，同時也是在四合院中建構出屬於坤成特殊的校園傳統文化。可以這麼說，坤成四合院便是此校園中潛在教育的最佳場所。

　　自從董事部宣佈即將拆除校園中所有校舍（除學生宿舍以外），即刻引起了坤中校友的反對聲浪。校友們之所以反對拆除舊校舍，並非在於懷舊的戀物情結，真正的原因是她們擔心這些校舍在拆除之後，坤成長久歷史以來建構出來的優良文化傳統，將消失殆盡。校友們的反彈，恰好證明了過去多年以來，坤成潛在教育的成功。校友們懂得飲水思源、尊重文化、重視歷史，與強調增加學生人數以增進學校財源的董事相比之下，精神更顯得高尚。

　　坤成四合院，其建築歷史雖然只有五十餘年，但從坤成校友紛紛站出來捍衛的情形看來，它已經成為了一棟具有精神象徵意義的歷史性建築物。保留四合院並非是為了讓校友可以緬懷過去，最重要的是要讓坤成的優良傳統得以延續，同時坤成長期以來的潛在教育資源才不會被破壞。