手足情

小朋友经常会出现一些无理的争吵，只要谁占有了他的玩具，他就会与谁争吵；只要谁令他不满，他就有理由与谁吵架，即使对方是自己的亲弟弟或是北妹妹。

身为父母，我们都必须明白，手足间的“针锋相对”，是陔子世界里的常态。明白了之后，父母们就不必感到紧张而产生担尤，认为这是负担…。

专家研究，小朋友越长越大，争吵就可能吵得越大，同时他们之间的年龄差距越小，争吵也比年龄差距大的吵得厉害。

可以这样说，争吵也是小有友生活的一部份。老爹家的两位小朋友，年龄相差三年，争吵难免会发生，要解决他们之间的问题，就要有一定的良方。

据老爹观察，孩子小时，吵吵闹闹多为玩具；既然是玩具，那就要从小让小朋友拥有“财产权”的观念，把所有的玩具分为公有和私有玩具，让他们了解那一些玩具是要彼此分享的，而那一些玩具是属于他们个人的收藏品。

在公有玩具方面，父母亲要清楚地向小朋友交代，他们是不可以个人占有这些玩具，一方在玩时，另一方若要玩，那么之前在玩的小朋友就须彼此商谈如何分享，如果问题无法解决，才找父母出面解决。

至于私有玩具，是孩子们的私有产物，他们可以各自处理自己的东西，他们也可以决定要不要与别人分享自己的东西。

事实告诉我们，小朋友吵架和打架是他们成长的过程，父母能做的是拟定一套解决小朋友冲突的处方，教导他们透过玩具的交换，彼此学习如何协调，找出一个双方都可以接受的法子…，这也是他们学习沟通的途径。

从小朋友在争吵至解决的过程，父母应扮演何种角色呢？老爹认为，成为一位“倾听”者，胜于“执法”；让孩们分别把他们的问题讲出来，也让他们告诉你他们在协调中所受的委曲…，最后也听听他们同意的解决方案。

只有孩子们无法解决争端时，父母才在适当的时候出面，成为这宗事件的“仲裁者”，公平亦公正的作出决定。

倘若小朋友欺负弟妹源自于他的嫉妒，或他的被爱明显瓜分，最好的方法便是让他重新觉得被爱。心理学家认为，对于失爱的小朋友，最好的冶疗方法就是让他们参于照顾弟弟妹妹的工作，这样他们才知道，自己已经长大了，有能力成为“保护者”的角色，协助父母看顾弟妹，这也是父母对他的爱不变保证。

当然，父母别一昧老是当自己是“判官”，相反的，父母应是家中爱的源头，他们也是小朋友学习如何爱别人的示范。让他们从父母感受到这一个家充满爱，也从中学习到如何倾听、如何了解家人、如何关心别人…。